第147章 大战初始(第2页)
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农村街道,农家小院,田野,水稻田
五个小朋友,主持人,嘉宾
刀,锄头,铁锹,背篓,腰篓,草帽,雨衣,连体渔服,手套(麻布的和橡胶绝缘防水的,电工手套,一次性手套,大小各来一套。)小推车,嘉宾带的礼物,任务卡。(统一安排在小院内,避免拍摄时找不到。)小黑板。
拍摄手法纪实,跟拍,航拍,固定镜头
诗词比赛内容主持人引导“水稻已经进入成熟收割期,相信大家在来的路上已经看到了家家户户都在忙
着秋收。今天,我们也会一同走进稻田带大家体验收割水稻。在出之前,陈老师(农科
院老师)为大家准备了神秘道具。。。。。。民以食为天,粮食自古是安天下之本,各朝各代创作
出了很多与粮食相关的诗词,今天就来考考大家,答对的可以在这里挑选一件道具。
请背诵一出自唐朝与粮食相关的古诗
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”出自哪诗词
悯农谁出自哪位诗人的?
《观刈麦》主要内容是什么,背诵一下。
。。。。。
主持人和陈老师结合古代农业和现代农业生产,对诗词做解读。
答对的小朋友可选道具(小锄头,手套,铁锹一次场外求助卡)收割之前场外求助卡可以邀请一位成人陪同自己一起收割(抱一捆捆的水稻。)
空镜头转场,出本期你节目名——《粒粒皆辛苦》
主持人在农家院等待小朋友们前来集合,(农家小院是各个环节的集合点,也是第二现场根据地)
节目组的班车在村口停下,小朋友们穿过村庄前往小院,在途中看到田间地头家家农忙的情景感到十分新奇,不时停下脚步逗留玩耍。(表现对真实农忙不了解的反应)
可以搭配同期声音,春天妈妈将无谓小朋友集合到小院后,简单地介绍一下本期的嘉宾(榆树市水稻研究所人员陈老师),加冰回带来一些小礼品,还会有工作道具,小朋友们回通过完成任务领取道具,然后开始布置第一项任务。
拿到第一环节的道具后,转场到第二环节的水稻田,小朋友可以独立,或者分工合作,一起完成丰收任务。(导演组安排一位老师,复刻8o年代卖老冰棍的人物形象,推着车在田野边行走,在市集里穿梭,给小朋友们提供老冰棍。小朋友和众人分享。)
收获环节来到稻田,先进行计时竞赛,稻田里已经有大人们在忙碌收割,小朋友们需要帮助农户们将稻穗拉回集合点,在这里进行称重,以此评比,在过程中观察大人收割行为。最终,将收获的稻穗称重,获胜者获得一个锦囊。(考虑安全,不直接参与收割。捕捉农忙动作和情绪变化,从新奇-劳累-收获喜悦等。累到极致,小朋友会有负面情绪,和前面树立的美好人设有反差。捕捉小朋友的另一面-勇敢却马虎,乐观且有智慧,内向+胆小慢慢有所转变。)
脱粒环节小朋友们进行脱粒体验,主持人介绍传统手工脱粒方式及工具用法,要求每人将昨日收获的水稻进行脱粒。在小院地上铺满稻谷,用连枷进行打谷子。在过程中现效率不高,上一环节获胜小朋友使用锦囊,里面有手绘卡片(桃田里的变形金刚“脱粒机器”)。大家开始到村子里寻找。最终,在脱粒机器的帮助下,顺利完成脱粒任务。通过在量杯中测量,大家收获量有明显差距。
以上冷知识在此环节,可以由专家老师或者主持人口述,也可以后期制作小窗口现示,或者屏幕最下方滚动广告形式展示。
主持人引导进入下一环节探寻谁是水稻的好朋友
田间小课堂
生态调研环节农科院老师将带我们去一探究竟。每位小朋友一张答题版,上面绘有各种昆虫、动物的图文信息,小朋友可以回到稻田去观察,标记出哪些是水稻田里存在的生物。农科院老师对小朋友提交的答题版做评价,为更加科学的为他们讲解水稻田里的生态知识,老师带领大家来到水稻研究院参观,最后为小朋友们送上昆虫标本留作纪念。
搭建灯诱捕虫器,静候夜幕的降临,通过灯诱的方式,吸引到大量的昆虫,通过了解和认识,小朋友慢慢从害怕到敢于触摸昆虫。同时分辨害虫和益虫,找到水稻真正的好朋友
转场次日收割地点,主持人说明益虫害虫的知识,继续讲解其他生物,带领小朋友观看其他农田情况,同时“稻草人”在田间地头的作用,引导小朋友制作稻草人。
小朋友分组或者各自制作稻草人,,画出自己心目中稻草人的简易图案,寻找材料(塑料瓶,麻布,竹棍,稻草,铁丝,绳子等等。)进行废物利用和旧物改造。小朋友们同样可以单独行动,也可以找人协同制作。
第二条线一起生活的过程中会有争吵,赌气,排挤的时候,但也有勇敢的孩子帮助胆小的孩子,活泼的孩子帮助内向的孩子,三种画面结合,突出五位小朋友的变化,和最开始的标签不一样的一面。
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