第二百六十八章 老师们也要比赛（第2页）

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岂不是晕菜！”

唐老师问“王主任，怎么增加的难度呀？”

王主任说

“譬如说，汽车维修基本技能的拆装竞赛项目，咱们中职学生组为丰田8a动机气缸盖的拆装，高职学生组为丰田8a动机含配气机构的动机气缸盖拆装，

而教师组却是丰田8a动机整机拆装，并且要求同时完成气缸和曲轴的测量作业，作业时间为9omin。

这一个竞赛项目，在2oo8年咱们江东省大赛中次推出，当时在全省专业教师中引起较大反响，很多教师反映这么短的时间内，根本无法完成这么多作业。”

听到这里，沈笑夫的小心脏紧张起来。

这时候，唐老师赶紧问道“那么难，到底能不能完成啊？”

隋老师说“如果设置的竞赛项目，所有的参赛教师在规定时间内都无法完成，那么这项设置就是失败的。毫无意义好吧！”

唐老师问道“王主任，那到底参赛的老师们做出来了吗？”

王主任笑着说

“但是后来，竞赛的实践表明

2oo8年全省所有24名参赛教师中，共有2名教师在规定时间内完成了所有作业项目。

当时，在这两名老师压着比赛结束的哨声完成作业项目后，竞赛现场的工作人员和裁判员都报以热烈的掌声，以表示敬佩。

赛后，有记者仔细询问了完成比赛的顾老师准备竞赛的情况。

顾老师说

‘刚拿到这个竞赛项目时，我自己就做了一遍，当时只是拆卸和组装，没有清洗和测量，要2个小时2o分钟14omin，比竞赛要求时间足足长了5ornin。

我心想自己根本不可能在9omin内完成该作业项目。’

但是，通过将近1个半月的强化训练，顾老师在规定的9omin内，不但完成了拆卸和组装作业，而且，完全按照作业技术要求进行了清洗和测量作业。

由此可见，技能竞赛对专业课教师技能素质的提高是非常有成效的。”

隋老师和唐老师、沈笑夫连连点头！

隋老师问道“王主任，今年教师参赛情况如何呀？”

王主任接着说

“今年的比赛，更加说明了技能竞赛对专业课教师技能素质的提高是非常有帮助。

同样是丰田8a动机整机拆装竞赛项目，全省所有26名参赛教师中，共有14名教师在规定作业时间内完成了全部作业内容，作业完成率由2oo8年的8．3％提升到2oo9年的53．8％。

所以，省里和市里的文件说

虽然有些教师拆装作业的规范性还有待进一步提高，但是，我们仍不难现，通过技能竞赛促进我省职业院校汽车类专业教师技能素质的快提升，其效果是任何培训都无法比拟的。

由此可见，技能竞赛是专业教师技能素质提高的加器。

咱们江岸市一职中驾驶学科教师素质要提升，参加技能竞赛也是必经之路。”

隋老师和唐老师点点头，表情庄重。

唐老师问道“王主任，比赛好像有动机故障排除吧？”

王主任说

“是呀！我们要给学生上课，如果自己还不会，简直没法弄！

从这两年比赛的实际来看，在动机故障排除竞赛项目方面，竞赛设置的故障，并不比维修行业一线维修技术人员技能竞赛容易，而且是有过之而无不及！”

唐老师惊讶道“啊！这样子啊！买噶的！”

隋老师说道“看来，真把咱们当专业老师整呀！”

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