第六百零六章 孙教授的教导梦想充电站小康梦（第1页）

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回到京都，沈笑夫当天就去孙教授家拜年。

在孙教授家，吃完晚饭后，孙教授照例找沈笑夫谈话。

孙教授说“前面你的表现还是不错的！能够从全国赛排名17到国家队选拔赛前两场排名第十，进步还是明显的！”

沈笑夫憨厚地点点头，道“谢谢孙教授！都是您指导有方！”

孙教授一副你小子就会拍马屁的神情，笑着道“但是，你要进入国家队，困难还不小！”

沈笑夫赶忙点头。确实如此啊！

孙教授说

“一个，你要从第十冲进前四，很不容易。

前面的十个人都是高手中的高手，你要挤掉一个都难上加难。

后面四十个人，如狼似虎地看着你们前面的，稍不小心就会扑上来反。

所以，越到后面，竞争越激烈！”

沈笑夫赞同地点点头，神色显得有些沉重。

孙教授说得句句在理，金字塔的塔尖，万人敬仰，万人残杀，何等残酷和激烈！

进入国家队四人名单，代表国家出征世界，何等荣耀，何等尊荣！

正当沈笑夫思绪飘飞的时候，孙教授又开口了

“当然，竞赛没有别的巧，就是靠平时的训练、落实、提高！

大量的训练，才能接触各种各样的题目，才能训练方方面面的才能，才能应对奇奇怪怪的考题。

你觉得对不对？”

沈笑夫深表赞同，重重地点头。

孙教授接着说

“驾驶学科奥赛的学习，基本上分为基本知识普及+竞赛体系构建+专题内容讲座三个阶段！

第一阶段，基本知识普及。

这个知识既有高考内容的快学习，也有竞赛最基本知识的学习。

这个部分的内容，是高中教练能够覆盖的范围，尤其是竞赛一般省份，由于竞赛教练水平有限，教练能做好的，基本上就停留在第一阶段；

甚至一些竞赛强省本校的教练，能做到的也是停留在这个层面。

第二阶段，竞赛体系构建。

这个阶段，竞赛生已经学习完了高考的全部内容，并且已经使用最基本的竞赛入门书籍，完成了竞赛基本内容的普及。

当然，对你来说恰恰相反，高考内容需要重头再来。

接下来，就要深化对竞赛的理解，学习一些更加深入的竞赛内容。

这个阶段，大部分高中教练，已经6续出现乏力的情况，竞赛强弱学校自此分出层来。

一些有竞赛传统的学校，就会组织已经保送的金牌学长，与低年级竞赛同学一起交流讨论，进行一个传递工作。

竞赛教练的工作转入组织测试，批改试卷，寻找题目，统筹资源的阶段。

也在这个阶段，一些真正有竞赛水平的同学被筛选出来，冲击省队。

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