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出於佐證，多方調查的目的，派出所聯繫了學校核實。

「對，一個年紀不大的男孩，三天兩頭來學校，因為他不能提供學生的信息，所以我們一直沒有說什麼。」

從時間上來看，伍豪被刺傷後沒幾天，就有一個自稱伍豪家屬的男人來了學校，要求學校提供傷人者信息。

起初學校當是鬧事的，但是這人幾乎天天來。

雖然他不能說出名字班級，但是他信誓旦旦說就是這個學校的，並且提供了外貌特徵。

他說自己悄悄在學校門口守了好幾天，一直沒碰見傷人者，肯定是請假了。

請了這麼久假的學生，學校里沒幾個，讓他們查。

教導主任表面否認，起初幾次客客氣氣說他們會查，讓人先回去。

教導主任上報了學校，準備認真查一查，如果確定子虛烏有，男人再來就報警。

沒想到真的查到了一個已經請了一段時間假的學生，6小路。

再一詢問班主任，6小路的樣子和對方提供的外貌特徵很吻合。

人找到了，但是對方空口無憑，學校出於保護學生隱私的目的，不僅沒有泄露6小路的信息，甚至沒有去問過6父情況。

「我們只管學生的學習，在學校範圍內的事情。出了學校外面的事情歸法律管，有證據找警察，警察來我們配合，其他的我們不配合。」

伍豪的家屬有段時間幾乎每天來，學校為了顧及影響，總是把他請到辦公室，好言好語溝通。

最終都以男子大吵大鬧，被保安架出去為結束……

學校的態度表面溫和，內里堅決，總是說還在調查，沒有符合情況的學生，建議他們報警。

伍豪的家屬鬧了不短的時間，都沒能從學校這裡知道6小路的信息，只得作罷。

「突然有一天他就不來了……」教導主任搖了搖頭，她也不清楚為什麼這個人突然就不來鬧了。

「6小路在學校表現怎麼樣？同學關係好嗎？」黃友成問。

「不是我們自誇，我們學校，教學質量挺好，校風也嚴格，孩子們都是規規矩矩的。初中的孩子都想努力考上本校高中。」

校本部高中是撫平數一數二的重點，有幸進入這所初中的學生，大部分悶頭學習，小部分成績差一點的僅僅是貪玩好耍，絕無校園霸凌事件發生。

「6小路文文靜靜的，安靜的不像這個年紀的男孩子，課間大部分時間都在做習題，看書。」

班主任的話否定了6小路在學校受欺負的可能。

「你們是怎麼知道6小路家族精神病史的？」黃友成提出了這件事裡的關鍵，也是剛聽完校方說辭迷惑的地方。

既然6小路在學校很安靜，沒有情緒波動，激烈行徑，校方是怎麼知道6小路精神方面恐有隱疾？

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